קווים בגורן

אנחנו, מכון קווים אוהבים לייצר שיתופי פעולה.

עיקר הפעילות נובעת מכך שאנחנו רוצים להפגיש את הסטודנטים שלנו עם העולם האמיתי, לחשוף אותם לפרויקטים עם לקוח, שנותן להם פידבק ועוזר להם להתקדם למקום הנכסף - עבודה בתחום עיצוב פנים ואדריכלות .

מדי שנה אנחנו עורכים שיתופי פעולה מניבים עם גורמים שונים. שיתוף הפעולה עוזר לקדם את הסטודנטים בלימודיהם , לחשוף את עבודותיהם ולשווק אותם .

רצינו לספר לכם על שיתוף פעולה כזה שקרם עור וגידים ועכשיו הוא יוצא לפועל . כמו כן , להזמין אתכם לתערוכה שתפתח במכללה האקדמית עמק יזרעאל - בגורן בית ספר לעיצוב . צירפתי לכם מספר דוגמאות מדגמיות של עבודות הסטודנטים. תהנו ושבת שלום .

כמה מילים על הפרויקט - לפני כשנה נוצר קשר בין ביה"ס גורן ובין מכון קווים והחל פרויקט משותף. סטודנטים לעיצוב פנים של קווים התבקשו לתכנן מחדש ולעצב את מבואת הכניסה ואזור המשרדים של ביה"ס גורן לפי דרישות תיפקודיות ואסטתיות שקיבלו מהנהלת בית הספר. במהלך התכנון ובסופו הוצגו ההצעות בפני מנהל ביה"ס גורן.

כאשר סימו הסטודנטים של קווים את עבודת עיצוב הפנים, נערך מפגש משותף לסטודנטים משני בתי הספר ובמהלכו עיצבו תלמידי גורן את הכרזות שמציגות את הפרויקטים. התערוכה שתיפתח ביום שלישי הקרוב והיא חלק מתערוכת סוף השנה של ביה"ס גורן, מציגה את עבודות העיצוב המשותפות.

פתיחת תערוכה - יום שלישי 21.7.09

שעה - 19:00
---

פתוח לקהל הרחב החל מיום שלישי 21.7.09 עד ל - 9.8.09

--

בימים א - ה בשעות 10:00 - 19:00

בימי ו' בשעות - 10:00 - 19:00

--

בבית ספר גורן במכללה האקדמית עמק יזרעאל.
לעמוד האירוע בפייסבוק

מכינה לעיצוב

מכינה לעיצוב מהווה צעד נבון ופתרון אידיאלי לכל הסטודנטים - לעתיד הנמשכים ללימודי עיצוב אך עדיין מתלבטים בין האפשרויות הרבות העומדות בפניהם. בין אם בבחירת המוסד להשכלה גבוהה בו הם רוצים ללמוד, כמו שנקר, בצלאל, או אולי ויצ''ו חיפה ובין אם בבחירת תחום העיצוב שמעניין אותם. מכינה לעיצוב הינה דרך להתנסות בעבודה מעשית וגם בלימודים עיוניים שהם חלק מעולם העיצוב. המכינה מדריכה את הסטודנט לכל אורך הדרך ומתאימה למי שמעונין "לבדוק אם יש לו מספיק כישרון" וגם למי שכבר החליט על לימודים בתחום אבל היה רוצה לשפר את סיכוייו להתקבל אל לימודי עיצוב בארץ או לימודי עיצוב בחו''ל. בנייר הבא נביא מספר שאלות נפוצות שעולות לפני רישום למכינה לעיצוב.

האם נדרש ידע קודם בעיצוב כתנאי קבלה ?רקע קודם אינו נדרש כנאי קבלה למכינה לעיצוב או לתהליך המיון והקבלה לפקולטות המלמדות עיצוב. יחד עם זאת נדרשות מספר תכונות אשר מסייעות להתקבל ללימודי עיצוב וגם להצליח בעבודה כמעצב והן יכולת פיתוח רעיון עיצובי, העברה של רעיון ומקוריות. תחומים אלה נלמדים במהלך מכינה לעיצוב ומושם עליהם דגש רב.

האם יש מכינה מיוחדת לתחומי העיצוב השונים ?בדרך כלל הסטודנטים הבאים ללימוד במכינה לעיצוב עדיין לא מגובשים בהחלטתם לגבי תחום העיצוב הספציפי אותו הם רוצים ללמוד. נמצא כי כ- 85% מהאנשים שמגיעים אל מכינה לעצוב הם חסרי ניסיון קודם ולא יודעים בדיוק איזו מגמה מתאימה להם. לשם כך בדיוק קיימת המכינה. במהלך המכינה מתנסים הסטודנטים בלמידה מתוך התנסות מעשית, ונחשפים לתחומי עיצוב שונים כמו עיצוב אופנה, עיצוב גרפי, עיצוב פנים וכ''ד ומי שבוחר להתמקד בתחום מסוים כגון עיצוב פנים יכול לקבל הנחיה יותר ממוקדת לתחום בסדנאות וקורסים המועברים על ידי מעצבים גרפיים שגם עוסקים בתחום בצורה מעשית, כך שהם מעורים בכל החידושים והטרנדים האחרונים בעיצוב.

מה לומדים במהלך מכינה לעיצוב ?הבסיס העיוני של העיצוב זהה עבור כל תחומי לימודי עיצוב. מושגי מפתח כמו חומר, הפשטה, רעיון, קומפוזיציה, צבע ורבים אחרים הם מאבני היסוד של כל התחומים העוסקים ביצירה. לכן, בחלק הראשון של מכינה לעיצוב נלמדים מושגי היסוד וניתנת לסטודנטים הזדמנות להתמודד עם פרויקטים מתחומי העיצוב השונים כגון עיצוב תעשייתי, עיצוב גרפי, עיצוב פנים, אדריכלות, אופנה.
החלק השני של מכינה לעיצוב הוא שלב ההתמחות בו הסטודנט מתמקד בתחום או בתחומים שהחליט ללמוד. בנוסף, במהלך מכינה נפגשים הסטודנטים עם אדריכלים ועם מעצבים מתחומי העיצוב השונים שיכולים לעזור מתוך ניסיונם העשיר.

כיצד יודעים איזה תחום עיצוב הכי מתאים ללמוד ?קבלת החלטה נכונה לכיוון עיצוב שנכון ומתאים לכל אחד יכולה להתקבל בצורה טובה ומושכלת יותר אחרי התנסות בעבודה עם חומרים שונים במהלך מכינה לעיצוב, לאחר שהסטודנט מתמודד עם תהליכי עיצוב שונים, ואחרי היכרות קצרה עם כל אחד מתחומי העיצוב שמושכים אותו. מתוך ההתנסות בכל תחום מגיעה בדרך כלל התשובה לשאלה "איזה תחום מתאים לי?". גם התרשמות מעבודות של תלמידים אחרים וקבלת פידבק ממרצים בעלי ניסיון מסייעת לקבלת החלטה נכונה לגבי תחום לימודי עיצוב שהכי מתאים לכל סטודנט. תכנית הלימוד של מכינה לעיצוב בנויה כך שהיא מאפשרת לכל תלמיד לקבל את ההחלטה שנכונה עבורו. כמו כן ניתן להירשם ליותר ממגמה אחת ולאחר הקבלה להחליט מה רוצים ללמוד לאחר שכבר חווים במהלך מכינה לעיצוב את כל אחד מהתחומים.

פרטים נוספים בנושא מכינה לעיצוב ותנאי הקבלה ניתן למצוא באתר קווים - המכינה לעיצוב ואדריכלות
www.cavim.co.il

על קורס אוטוקאד

קורס אוטוקאד

תוכנת אוטוקאד היא תוכנה מבית אוטודסק המשמשת ליצירת שרטוטים דו-ממדיים ותלת-ממדיים בתחומי אדריכלות הנדסת מכונות, והנדסה אזרחית. היא נחשבת לתוכנה העיקרית של עולם השרטוט. ישנם שני סוגים של קורס אוטוקאד הנלמדים כיום- קורס אוטוקאד דו מימד וכן קורס אוטוקאד תלת מימד.

קורס אוטוקאד דו מימד ותלת מימדקורס אוטוקאד דו מימד ותלת מימד מציע מסגרת להיכרות עם תוכנת השרטוט הפופולרית בעזרת תכנית לימוד מקיפה המעניקה כלים לניצול התוכנה בצורה מיטבית ככלי ממוחשב לתכנון, שרטוט ולהדמיה תלת ממדית.
קורס אוטוקאד מיועד לאנשים העוסקים בתחומי האדריכלות, העיצוב וההנדסה למשל: אדריכלים, מעצבי פנים, מעצבים תעשייתיים, אדריכלי נוף, מהנדסים, הנדסאים, שרטטים וסטודנטים למקצועות הנ''ל הנדרשים להיכרות עם התוכנה שמהווה כלי בסיסי בשירטוט והדמייה אדריכלית. קורס אוטוקאד מלמד מיומנות עבודה עם תוכנת אוטוקאד דו מימד 2007 /08 ושם דגש על שיטות עבודה וטכניקות המתאימות לעוסקים במקצועות אלה.

הנושאים העיקריים הנלמדים במהלך קורס אוטוקאד דו מימדעקרונות העבודה בתוכנת אוטוקאד דו מימד 2007 /08, ממשק התוכנה,שיטות שרטוט, עזרי שרטוט, פקודות ליצירת, עריכת ושכפול אוביקטים, עבודה בשכבות, שימוש ויצירה של בלוקים, יצירת טקסט עבודה עם מידות ושרטוט תוכניות, חתכים וחזיתות.
בנוסף, קורס אוטוקאד מלמד גם הדפסה בסיסית והדפסה מתקדמת, XREF - שילוב שרטוטים ועבודה בצוותים, הכנסת תוספות לשירטוטים כמו ליספים, בלוקים, פונטים והאצ'ים, וכן יצוא ויבוא מתוכנות אחרות אל תוכנת אוטוקאד וממנה.
הנושאים העיקריים הנלמדים במהלך קורס אוטוקאד תלת מימדבתוכנת אוטוקאד תלת מימד 2007 /08 חברת אוטודסק בנתה מחדש את מנוע התלת מימד וההדמיה. תהליך הבניה וביצוע שינוים במודל הפכו לקלים יותר, ומנוע ההדמיה Mental Ray עם Global Illumination כלול בתוך אוטוקאד 2007 /08 כך שאין צורך לייצא את קובץ המודל לתוכנה חיצונית.
הנושאים שנלמדים בקורס אוטוקאד תלת מימד 2007 /08 הם עקרונות עבודה בתלת ממד, יצירת גופים מוצקים ומשטחים, עריכת ושינוי גופים תלת מימדיים, עריכת גיליונות בתלת מימד, בחירת מצלמות, יצירת מודל תלת מימדי, ויזואליזציה והדמיה, יצירת גופי תאורה מלאכותית ואור שמש, שילוב אובייקטים חיצוניים במודל כולל עצים ואנשים, יצירת סרט אנימציה מהמודל, הדפסה בתלת מימד.

בוגרי קורס אוטוקאד דו מימד ותלת מימד יכולים לעבוד כעצמאים או להשתלב במסגרת העבודה של משרדים העוסקים באדריכלות, עיצוב פנים או שרטוט ממוחשב בתחומים אחרים.

משך הלימודים לשני הקורסים במשולב הוא כ- 5 חודשי לימוד במפגשים חד שבועיים או שניים וחצי חודשי לימוד במפגשים דו שבועיים, ובסך הכל כ- 80 שעות לימוד אקדמיות.
חובות קורס אוטוקאד הן חובת נוכחות של 80% בשיעורים, הגשת תרגילים הניתנים על ידי המרצים בקורס ומבחן סיום.
לסיכום ניתן לומר כי תוכנת אוטוקאד מהווה כיום בסיס לעבודתם של אדריכלים, מעצבים, מהנדסים ושרטטים, ולכן קורס אוטוקאד הינו בבחינת קורס חובה לכל מי שעוסק או מתעתד לעסוק בתחום האדריכלות והתכנון ונזקק לשיטות שרטוט והדמייה אדריכלית.
לפרטים נוספים בענין קורס אוטוקאד, לימודי אוטוקאד ניתן

תערוכה במתנ"ס הדר ב14.11 - שיתוף פעולה עם מכון קווים

שיתוף הפעולה בין מכון קווים למתנ"ס הדר יוצא לדרך , בקרוב יהיו פרטים מלאים על התערוכה בה יוצגו העבודות אשר עלו לגמר - התערוכה תתקים ב14.11 במתנס הדר , חיפה , טבריה 15

ביקורת עבודות - הגשה מסלול 6 במכון קווים

הגשה בקווים של מסלול 6

עיצוב חלק ב'

שפת העיצוב ב`
שפת העיצוב היא רב-ממדית במידה שלא תיאמן! כיום עומדת לרשות המעצב, האדריכל, האמן, יכולת טכנולוגית מתקדמת ונסיון הסטורי המרחיבים את הבחירה עד אין גבול. הכל נעשה לגיטימי – פעלולי צילום, ערוב בין טכנולוגית האור לבין הפקות צליליות, שילוב מתכות ומכונות בתוך המרחב העיצובי. התנועה לכיוון המיחזור עשויה אף להוזיל את ההפקה בצורה משמעותית, באופן בלתי תלוי במשאבים כלכליים, יחסית לעבר.

הדיאלוג בין המעצב לנמעניו
המעצב עובד מול קהל צרכנים מתוחכם מבעבר, ואשר עשוי לפתח ציפיות לעיצוב חדיש, המודע לרוח התקופה. על הקוד הזה מתפתחת שפה שמדברת באמצעות סוג החומרים, גודלם (או הגדלתם, באמצעי השיכפול המודרניים), יחסי המרחק ביניהם, יחסי תנועה וחלל.
המעצב הסביבתי הידוע קריסטו מדבר באמצעות הנופים עצמם. הכיסוי המאסיבי של רכס הרים ביריעת בד עצומה, מנכס את הנוף הטבעי לתוך מסגרת `אנושית` מוגדרת, שמצהירה על תוכן. למשל :

1.האדם הוא השולט בבריאה, ונופיה מהווים חומר גלם ליצירה האנושית, כצעצועים וקוביות בידיו של ילד. בעידן החלל אין זו התנשאות אלא אקט של הכרה ביכולותיו המתעצמות של האדם.
2. ייתכן שאותו מעצב/אמן הביע את הצורך להגן על הטבע מפגעי הקדמה ו`לכסות` אותו עד יעבור זעם…
3.דווקא סימון הגודל העצום של איתני הטבע על ידי שמיכה, עשוי להזכיר לנו כי דבר אינו חסין
ולא נצחי, בכניסה לעידן הגרעיני, אפילו לא כדור הארץ! כך אפשר לפרש גם את כיסוי הגשרים או גורדי השחקים ביריעת ענק, האומרת שהגודל יכול להטעות, שהזמניות ולא הנצחיות מאפיינת את הבנייה המדהימה לגובה, ושנחוץ יסוד מרכך באותו המקום שמקרין כביכול עוצמה וחוסן.

כמה התרחקנו מהפגנות הגודל ששררו בתרבות המעצמות, החל ברומא שהגדילה לממדים `אלוהיים` את פסלי הקיסרים ועד לפסלי הענק שפיארו את מנהיגי הקומוניזם, ונותצו בין-רגע בידי ההמון המשוחרר.

הסגנון של קריסטו נוטל חלק בדיאלוג - דרך המדיום הפלאסטי - שמתנהל בין מובילי העיצוב המודרני.
מה תהיה האנטיתזה לעיצוב המונומנטאלי של קריסטו ? האם גיוס הטכנולוגיה להקטנה חזותית
(כדוגמת עבודותיהם של קנדינסקי או פול קליי) נותן מענה הולם יותר לכיסופים האישיים והנפשיים של האדם בן ימינו ? ני האמנים נמנו על צוות המורים במרכז האדריכלי של הבאו-האוס, שעודד השפעות גומלין בין האמנות לסביבה שבתוכה היא פועלת.

קנדינסקי הביע יחס חיובי לטכנולוגיה ולמשחקי האור. למשל בציור "כמה מעגלים" מיוצג היקום בכדורי אור קטנטנים מתוך פרספקטיבה ידידותית ולא מנוכרת: האדם מקרין מאורו הפנימי על החלל החיצוני.
פול קליי, שעורר מחלוקת באסכולת הבאו-האוס, מצייר "מכונה מצייצת" של סידרת-ציפורים-על-חוט-חשמל המונעת בידית מיכאנית. הקו הדקיק שממנו בנויות הצפורים המלאכותיות יוצר תחושה של עמידה רופפת האופיינית לצורות המקטינות והילדותיות של קליי (מיגדל קטן, סוסון מעופף, על רקע מנוגד של צורות גיאומטריות נקיות). הבחירה בדמיון הילדותי התמים מביעה מחאה היתולית על נזקי הטכנולוגיה.

www.cavim.co.il

הגשה מסלול 9 - עיצוב פנים ואדריכלות